對于很多正在備考的成考生而言，數學令人頭疼。不少考生抱怨數學枯燥乏味，常因為看不懂公式、不會做題而信心受挫。一些過來人建議，高中起點成考生復習數學，要先培養(yǎng)興趣。

　　日前在某數學輔導課堂里見到，不少剛參加輔導的考生愁眉苦臉。考生小蘇高中畢業(yè)已有7年。他感覺復習數學與其他科目有很大不同。語文、英語的備考明顯會有從量的積累到質的飛躍的過程，高中時即使沒學好，也多少會有一些印象和底子。而學數學是從一個公式跳到另一個公式，每個知識點都是挑戰(zhàn)。一些以前沒學懂的知識點，如今仍然一竅不通。他在家花了一個月復習數學，但感覺不入門，就急忙來輔導班“投醫(yī)問藥”。

　　輔導班上的其他考生也給出了感覺數學難學的理由，比如“我思維偏文科，不善于邏輯推理”，“公式太多，太枯燥”等。對此，考生過來人許光梅認為，學習數學，首先要培養(yǎng)興趣。興趣是最好的老師。只有對數學這門課產生興趣，才能調動學習的主動性，自覺地進行解題等實踐，從中找到快樂，形成良好的心理循環(huán)。她說，每次上課前，她都會做好預習，從不懂不會中產生好奇心，調動學習興趣。課堂上，她會努力把預習中有疑問的地方弄通，并積極與老師互動，用欣賞的眼光去看待老師講解各類公式的推理。通過逐步掌握每章節(jié)內容，把課本知識吸收進自己的知識網絡。

　　相關輔導老師介紹，“會就是會，不會就是不會”是很多考生對數學學習特點的直觀感受。一方面這容易讓人產生畏難情緒，另一方面也容易培養(yǎng)起學習興趣。英語和語文這兩門課要經過長期積累才能體現學習效果。比如，英語單詞背了一天，做一篇閱讀可能仍會發(fā)現還有很多生詞;讀了兩篇范文，動筆寫作時還是感覺筆尖生澀。而上完一堂數學課，考生理解了一個公式，就能學會解很多道題目，這種進步非常明顯，更會直接體現在分數上。數學表面看起來比較枯燥乏味，公式多、符號多、難理解，很多考生學起來有困難。但只要對它產生興趣，一點一點學，打牢學習基礎，掌握基本概念，逐漸領悟解題方法，直到能熟練運用公式和概念解題，這樣就會有學習上的成就感，反過來又能促進興趣的培養(yǎng)。