“授之以魚，不如授之以漁?！庇泻芏嗤瑢W(xué)反映高中生物很難學(xué)，小編特為大家整合了生物學(xué)習(xí)方法，下文是詳細(xì)講說。

　　基本方針：

　　1．生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動物，自然界）之間關(guān)系的科目。

　　2．不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗聯(lián)系起來理解。

　　運用方案：

　　1．仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

　?。?）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　?。?）不要只記憶核心事項，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

　?。?）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

　　2．把所學(xué)的內(nèi)容跟實際生活聯(lián)系起來理解。

　　3．把日常用語和科學(xué)用語互做比較，確實理解整理后再記憶。

　　4．把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

　　5．實驗整理以后跟概念聯(lián)系起來理解。（把握實驗?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因）

　　*正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。

　　*養(yǎng)成寫實驗觀察日記的習(xí)慣。

　　6．以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。

　　7．根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

　?。?）把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來整理進(jìn)行記憶。

　　*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

　　*把中心主題寫在中間位置。

　　*按照知識間的相互關(guān)系用線或圖連接起來完成地圖。

　　（2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。

　　（3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

　　8．不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。）

　　9．通過解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

　?。?）整理做錯的題，下次考試前重點復(fù)習(xí)。

　?。?）不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

　?。?）以基本題——中等難度題——難題的順序做題，理解內(nèi)容。