??近幾年的MBA考核中，各國內(nèi)高校也在繼續(xù)著各自的制度改革與創(chuàng)新，不同于以往先筆試后面試的考核方式，國內(nèi)大批院校已經(jīng)開始了先提前批面試后國家線筆試錄取的方式來選拔自己心儀的培養(yǎng)對(duì)象了。在提前批面試環(huán)節(jié)中也細(xì)分出個(gè)人面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的形式，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論采用案例情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。院校通過將一定數(shù)目的考生分成一組（3-8人），進(jìn)行一小時(shí)左右時(shí)間的與指定案例及相關(guān)問題的討論，討論過程中不指定誰是leader，也不指定同學(xué)們的角色、發(fā)言順序，讓小組成員們自行安排組織，MBA面試考官來觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力，辯論的說服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到MBA商學(xué)院的要求，以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合MBA培養(yǎng)的要求，由此來綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別。從而便于高校選取優(yōu)秀的考生。
??無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的討論題一般都是智能性的題目，從形式上來分，可以分為開放式、兩難式、排序選擇、資源爭(zhēng)奪、實(shí)際操作等舞種。開放式問題是其答案的范圍可以很廣，很寬，主要考察應(yīng)試者思考問題時(shí)是否全面，是否有針對(duì)性，思路是否清晰，是否有新的觀點(diǎn)和見解。所謂兩難問題是讓應(yīng)試者在兩種互有利弊的答案中選擇其中的一種，主要考察應(yīng)試者分析能力、語言表達(dá)能力以及說服力等。操作性問題是給應(yīng)試者一些材料，工具或者道具，讓他們利用所給的這些材料，設(shè)計(jì)出一個(gè)或一些由考官指定的物體來，主要考察應(yīng)試者的主動(dòng)性，合作能力以及在一實(shí)際操作任務(wù)中所充當(dāng)?shù)慕巧?br /> ??無領(lǐng)導(dǎo)小組討論具有能夠測(cè)試出筆試和單一面試所不能檢測(cè)出的能力和素質(zhì)；能觀察到考生之間的相互作用；能依據(jù)考生的行為特征來對(duì)其進(jìn)行更加全面、合理的評(píng)價(jià)；能夠涉及考生的多種能力要素和個(gè)性特質(zhì)；能使考生在相對(duì)無意之間暴露自己各個(gè)方面的特點(diǎn)，因此預(yù)測(cè)真實(shí)團(tuán)隊(duì)中的行為有很高的效度；能使考生有平等的發(fā)揮機(jī)會(huì)從而很快的表現(xiàn)出個(gè)體的差異；能節(jié)省時(shí)間、并且能對(duì)競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的考生的表現(xiàn)進(jìn)行同時(shí)比較，應(yīng)用范圍廣、能應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域、管理領(lǐng)域和其他專業(yè)領(lǐng)域等優(yōu)點(diǎn)，是全方面檢驗(yàn)考生素質(zhì)的有力途徑。